Définitions et représentations
Caractéristiques d'une formation présentielle pure
Les formats de dispositifs mixtes :
- double mixte : présentiel + distanciel (synchrone et asynchrone)
- triple mixte : présentiel + distanciel synchrone + distanciel asynchrone
- agencement des modules présentiels : avantages et inconvénients des différentes formules
Contexte, enjeux du projet et finalités d'un dispositif mixte
Réflexion sur le contexte : international-national-local
Incidence sur les stratégies et modalités de mise en œuvre d'un dispositif
Analyse du cahier des charges et conception d'une proposition générale
Identifier les attentes et contraintes spécifiées dans le cahier des charges :
- publics à former et leurs caractéristiques
- objectifs de formation
- contenus de formation
- sources et références documentaires
- contraintes pédagogiques
- contraintes techniques
- contraintes "organisationnelles"
Conception d'une architecture générale du dispositif
Définir une stratégie de formation en précisant le poids respectif de la formation présentielle et en ligne (synchrone et/ou asynchrone)
Identifier les grandes fonctions du système de formation
Argumenter pour chaque fonction les outils de formation et de communication retenus
Décrire le dispositif dans ses grandes lignes : objectifs, découpage modulaire, modalités d'animation, moyens mobilisés, modalités d'évaluation
Conception détaillée du dispositif
Conception du "scénario"
La validation
Réalisation des supports
Réalisation des "supports" d'animation, supports de communication "à distance", supports d'évaluation en cours de formation, à chaud, à froid
Evaluation de la mise en œuvre du dispositif mixte