Utilisation des nouveaux outils de communication
Optimiser la dynamique du groupe et la motivation des participants pour accroître l'efficacité de la formation
Conception et préparation d'une intervention
Identifier les enjeux, cerner les buts
Mener un entretien avec le décideur (critères et structures)
Définir les objectifs pédagogiques généraux et opérationnels
Prendre en compte les objectifs transversaux
Organiser la progression pédagogique
Choisir la méthode adéquate
Choisir et concevoir les supports les plus efficaces
Choisir et concevoir les supports d'évaluation des acquis
Déroulement d'une action de formation
Entraînement à la gestion des difficultés rencontrées lors d'une animation
Les étapes de l'appropriation : motivation, écoute, compréhension, mémorisation, appropriation, restitution
Modes d'intervention, styles d'animation et choix pédagogiques
L'intervention informative
L'intervention non directive
L'intervention démonstrative
L'intervention recherche-action
L'intervention consultation-action
L'intervention formation-action
Mesure de l'effet Formation
Evaluer l'opérationnalité des acquis
Engager les participants sur un plan de progrès
L'évaluation formative
Outils de mesure de l'effet Formation
Auto-évaluation du formateur
A partir de critères comportementaux et méthodologiques, avec l'aide du groupe et de l'animateur, les participants se construiront une grille d'auto-évaluation et définiront un plan de progrès-action