Dans leurs rapports, les membres de jury soulignent bien souvent les erreurs suivantes : incompréhension du sujet, manque de logique, méconnaissance des techniques de rédaction, nombreuses fautes d’orthographe, faible culture générale ou professionnelle, sans oublier des critères moins factuels tels qu’une gestion du temps mal maîtrisée.

Une préparation aux concours efficace nécessite la réalisation d’exercices et de devoirs comportant une progression pédagogique sur la forme et sur le fond. Cette progression permet aux candidats d’acquérir étape par étape suffisamment d’aisance pour passer les épreuves dans de bonnes conditions et optimiser ainsi leurs chances de réussite. Cette décomposition par étape peut s’apparenter à une valse à trois temps : appropriation, application, validation.
 

1er temps : l’appropriation.

Premier pas essentiel avant de réaliser toute rédaction. Cette phase, aussi appelée « décorticage », consiste à pénétrer dans “la méthode” pas à pas. Sa correcte exécution permet l’assimilation de la démarche proposée, donc la qualité des travaux effectués par la suite.

2e temps : l’application.

Il s’agit de mettre les candidats dans la situation du concours ou de l’examen et ainsi mesurer l’effort à produire : mise en pratique des principes méthodologiques et des connaissances tout en respectant les exigences de l’épreuve.

3e temps : La validation.

Troisième temps de notre valse souvent matérialisé par une note ou un score qui illustre le niveau du candidat par rapport au résultat attendu. C’est le curseur ! Mais l’indication d’un résultat demeure sans valeur si aucun bilan argumenté ne l’accompagne. Le rôle des correcteurs se révèle alors essentiel pour accompagner les candidats dans leur progression et susciter leur motivation.

Les recettes miracles n’existent pas ! Compter sur la chance… c’est prendre un très grand risque ! Comme pour toute compétition,  bien se préparer permet d’être prêt le jour J !

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