Classe virtuelle – Connaitre le cadre de l’accessibilité numérique (1 heure)
Découverte des objectifs de la formation et échanges sur les contextes de chaque apprenant.
L’accessibilité en formation : définition, enjeux, cadre légal et obligations en France
Le cadre RGAA et Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) : présentation et points à retenir
Activité autour de situations de handicap que l’on peut rencontrer en formation. Expérience : test d’un outil d’assistance type lecteur de navigateur pour expérimenter la navigation dans vos outils et contenus de formation
Présentation de l’exercice à réaliser avant la prochaine classe virtuelle
Travail en autonomie – Expérimenter les standards de l’accessibilité numérique (3 heures)
Ressources asynchrones
– L’accessibilité sur le web: résumé des grands principes de l’accessibilité sur le web
– Les éléments techniques de l’accessibilité en e-learning : exemple avec Genially
– La méthode FALC : Facile à Lire et à Comprendre
– La Checklist : guide pour faire le point sur les éléments à tester lors de la création d’un module e-learning
Exercice pratique
– Analyser un module et préconiser des améliorations
– À partir du module e-learning fourni ou à partir de l’un de vos contenus de formation, testez le niveau d’accessibilité de la formation à l’aide de la grille d’analyse transmise.
– Une liste de logiciels et d’applicatifs pour faire des tests vous est proposée à cette étape.(NVDA)
Classe virtuelle – Consolider ses pratiques (1 heure)
Débrief de l’exercice avec le formateur
Savoir orienter vers des acteurs ressources pour l’accessibilité en formation
Review et échanges de pratiques : les ressources et outils complémentaires pour développer des formations accessibles
Conclusion de la formation
