Intégrer l'éco-conception à ses pratiques pédagogiques

Classe virtuelle – Connaitre le cadre de l’éco-conception en formation (1 heure)

Accueil, Présentation de la formation, Tour de table

– Identifier les enjeux environnementaux liés à la formation et déduire l’importance de

l’éco-conception des formations.

– Identifier les leviers d’actions sur le présentiel, la classe virtuelle et le e-learning.

Travail en autonomie – Expérimenter les leviers d’action pour réduire l’empreinte carbone et environnementale (3 heures)

Exercices pratiques et ressources asynchrones

Auto-positionnement relatif à un projet de formation réel ou fictif : où en êtes-vous dans l’intégration de l’éco-conception à vos pratiques pédagogiques ?

A partir d’un cadrage projet de formation, optimisez le dosage entre les différentes modalités pédagogiques (présentiel, classe virtuelle, e-learning,…) pour réduire l’empreinte carbone et environnementale de la formation.

Analysez un module e-learning existant (Storyline ou Genially) en termes de choix pédagogiques et graphiques, avec un oeil d’ « eco-concepteur-trice ».

Classe virtuelle – Consolider ses pratiques (1 heure)

Débriefer les exercices avec le formateur et bénéficier de son retour d’expérience.

L’importance du choix des médias et de leur optimisation pour limiter leurs impacts.

Produire/améliorer des modules e-learning pour qu’ils soient sobres et engageants (recommandations sur tous les outils + astuces spécifiques Storyline et Genially).

Conclusion